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    后面的另一小节则是关于植物园内部的参观活动。亨利仍然毫不吝啬他的墨水，从学生们听从工作人员安排表扬到他们灵活地对比麻瓜世界和魔法世界的异同。

    麦格有时候甚至会想要和别人同时分享亨利和西弗勒斯总结报告，因为每个学年，作为副校长，她都会收到简单地写着“一如既往地糟糕”“更少的a，更多的p”或者“有史以来第一个把豪猪刺和干荨麻弄混的学生”之类的魔药课总结。

    不过，从另一个角度看去，学生们似乎确实很喜欢麻瓜研究学。凯瑞迪的总结报告通常会更不留情一点，但是让她不太满意的常常是学生的成绩，而非他们的态度和课堂表现。在两个麻瓜研究学教授中，相比于出身于巫师考试管理局的凯瑞迪，亨利显然是更不在乎成绩的那个。

    麦格突然有些担心今年学生的麻瓜研究.l成绩。

    如果成绩显得非常糟糕，魔法部或许又会指责霍格沃茨任命了错误的教授——不知道为什么，他们最近似乎非常想要插手霍格沃茨。阿不思的警告起了一些作用，但是凯瑞迪认为这只是让魔法部更加警惕了。

    麦格宁愿他们去警惕一些更加值得警惕的东西，比如不知所踪的奎里纳斯·奇洛和伏地魔。然而他们只是嚷嚷着亨利是阿不思任意妄为的又一证据——即使亨利不过是个老老实实的亡灵巫师。看在上帝的份上，他比魔法部的某些密友可能还要清白一些呢！

    ……

    麦格喝了口茶，又把羊皮纸展开了几段。

    亨利用很长的一段描写了植物园中的场景——麦格一眼就看出来这是为了替那位带着伏特加的学生打掩护——然后终于来到了参观结束的部分。

    麦格向下扫了一眼，看到亨利用很长的表格罗列出每个学生在整个活动中展现出的良好品质。

    报告的结尾写道：“总而言之，我非常自豪地见证了学生在实践活动中的积极态度。我相信，本组的实践活动是成功的。当回到充满着魔法的、被强大的麻瓜驱逐咒保护着的霍格沃茨的城堡中，我期待着学生仍然能隐约记得和他们比邻而居的麻瓜们，记得麻瓜世界和魔法世界一样充满趣味和惊奇。”

    麦格用深绿色的墨水在报告结尾签了个字，表示自己已经读过了。壁炉中的火焰哔哔啵啵燃烧着。她朝外看了看，望见魁地奇球场上蓝色的队员仍然毫不知疲惫地飞来飞去。在喝完一整壶茶水后，她不得不承认自己根本不想去碰魔法部发来的各种信函。

    她收好亨利的报告，在待在办公室和外出散步之间犹豫了一下，享受新鲜空气的念头仍然占了上风。于是她把帽子摘了下来，理了理头发，深吸一口气——

    变成了一只虎斑猫。

    她沿着缝隙，灵巧地钻出了窗户，沿着窗沿走了一会儿，悄无声息地跳到了湿漉漉的地面上。凌冽的空气灌进她的鼻腔，让她不由自主地打了个小小的喷嚏。

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