“好好看节目。”

    “是，老师。”

    不少学校一众学子盯着镜头里面的画面。

    而有的一些学子，已经闭上了眼睛。

    这会儿，他们觉得看与不看都是一样的。

    一边的能够聆听的琵琶曲，另一边却是能够在他们内心展开画面的琵琶行。

    哪怕就是闭上眼睛，他们也能在脑海里展现出这一迷人的画面。

    ……

    “教授，您觉得长恨歌与琵琶行比之如何？”

    “你觉得呢？”

    “我不知道，但我现在好激动，我感觉，琵琶行似乎已经超过了长恨歌。”

    “你的感受是对的。”

    某大学中文系，一众学子，以及那些中文系导师，这时亦是完全的目瞪口呆。

    他们可以说是读过太多太多的诗作了。

    也研究过太多太多的诗词。

    可能很多时候，他们都有一些职业习惯，觉得诗歌也就是如此。

    可是。

    一首琵琶行，却是让他们完全沉醉其中。

    这一首诗歌，他已经不仅仅单单体现了他的文字艺术。

    更为体现的，还是他的结构艺术。

    是的。

    就如这位琵琶女所弹的琵琶曲，其高潮一波接一波的结构形态，那就可以完全秒杀其他的诗歌。

    但……他们知道。

    看起来，这首《琵琶行》还未结束。

    是的。

    刚才陈凡念的，只不过是《琵琶行》的第一部分。

    陈凡继续念道：

    这是第二部分。

    第二部分也好理解。

    他说的是琵琶女自述身世。

    但你以为，白居易要讲的就是琵琶女吗？

    并不是。

    所以。

    这才有了第三部分：

    与第一部分一样，第三部分又是一系列的金句爆出。

    “我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”

    “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”

    “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”

    但琵琶行的经典，又怎么会是这一些金句呢。

    当你听到最后一句，坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿……时。

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