绪好多了，同意我们的建议，中午与孩子谈谈，看看他的态度，下午向班主任、任课老师了解情况，再做抉择。事情的发展出人意料，孩子的感觉不错。班主任、生活老师每天都有“六交接”，全程关注寄宿生。各科老师在短短一周内也都与孩子有不少交流，反映了不少情况，尤其是英语单词默写得满分，令他们喜出望外，因为原先这孩子英语不好，在家不愿默写英语单词，父亲打他也不默，现在对老师这样言听计从，效果明显，真的很高兴。家长不但对班主任老师表示感谢，而且还到校长室找有关领导道歉，并说出了刚来时发泄不满的原委：原来他们家附近当时到合肥来就读的一共有6人，经几次查看，其他五人都选择了炮院附中，而他家胡翰宇上了我们学校。当初选择时，孩子的爷爷、爸爸来得多，妈妈只在一次下雨天来过，炮院附中全封闭，军事化管理，是没有问题的，而我们学校开学一周多，还根本没有封闭，这样乱糟糟的，怎样能在这里学下去呢！多交钱不说，将来孩子不如人家发展的好，是要被人家耻笑的。据说夫妻一到学校门口，妻子就气得不肯下车，硬逼着丈夫把孩子转走，丈夫和她僵了一个多小时，一定要妻子和他一起下车看看，实在不行，转走也不难。于是有了前面的情节。上面的例子可以说明第一学期我们在无序中求稳定，在开放的校园环境里搞封闭管理的情形。第二学期我们校园环境已有很大改善，各项工作基本走向正轨。我们注重全面抓重点，在完善中求规范、显特色。

    （1围绕三考组织教学

    （2继续抓常规管理，开展教学教研创建活动。

    （3三考情况分析（附表及其他主要成绩（比赛获奖情况。

    二、问题与思考

    （1本学期有些计划未能及时到位

    本学期时间紧头绪多，三考压力大，招生关乎于学校的生存发展，必须放在突出的位置，也投入不少人力，管理，精力，因此，有些原先计划好的工作（如科带头人评选上级布置的任务（如法育先进集体，先进个人，优秀班主任的评选，民办学校的督导评估都要放到暑假或开学后进行了。而暑假的招生，教师招聘，毕业生班补课，中学起始年级军训教职工绩效考核等本身工作内容就很多了，这也就加大了后面工作的压力，尤其是由省教育厅统一布置要求的民办学校办学督导评估，条目多，工作量大，评价好坏直接关系学校声誉，未来的办学效益，必须提前做充分的准备，投入人力、物力、财力，争取达良好以上的评估等级。学校已决定由具有这方面经验的孙力均督导先在材料准备上整体考虑，搭建框架，然后按规范要求扎扎实实去做。一步一个脚印的做到位。

    （2高一年级学生管理有待加强。

    本届学生是第一批高收费的高中生，招生时虽对分数线有所控制，整体入学成绩与往届学生低得不太多，但一年来发现其素质与以科院子女和周边农民子女为>> --