——1987年1月的一篇下水作文

    作文课上，鼠人布置学生写作文：《今天，我是老师》。学生没有当过老师，只能根据自己平时对老师的了解，加上自己的理想愿望，想象发挥。而鼠人自忖，我这个当老师的，何不也细细记下“这一个”今天来？也许，实实在在的生活比学生的想象会更丰富、更真切一些吧！下面就是他写的一篇“下水作文”。

    一

    天亮醒来，眼睛涩涩的。看了下放在床头柜上的手表，长针短针都在六、七之间。生物钟也真“灵”，每天差不多都在这时候醒。昨天多买了一些菜，今天早上可以不去菜场了。要读点书。下午课上要讲古诗，先把那几首诗词读读背背吧。闭着眼睛想了想，《送友人》《过伶仃洋》《清平乐》（“茅檐低小”都熟，就是苏轼的那首《浣溪沙》有几句想不起来了。于是翻身下床，打开书，原来是“村南村北响缫车”，“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”。这么熟悉，看到随即就记起，可不看还真想不出。

    又读了几首古诗词，再把教案翻开看看，不经意，听到外面七点对时了。忙打开收音机，边听新闻边叠被。洗漱，接着便是锅碗瓢盆响。饭碗在手，想到上班要从化学老师那儿走——昨天在教务处说好的调课的事，结果与英语老师安排考试冲突了。要对她讲，让她上午第四节课上，让英语老师二、三节考。从化学老师家走，还要在上课前赶到教室，看一看学生是否有早上到校做作业的，这便一定要在7:5之前出门了。

    我准时出门，可在化学老师处多说了几句话，时间过了，竟没能在上课前赶到班上。于是直接上楼，找英语老师。英语老师还没有来，要说的话说不成，先去办公室，等会儿再说吧。

    门已有人开过，进门，扫视一下，地上没有纸屑，铁簸箕里空空的，似乎有人扫过了。今天是阴天，就不拖地吧。阴天拖了湿湿的不好受。而且我还有十多本作文没改好，下午就要讲评，要抓紧呢！这次作文还算好，课堂上做的，要求的字数也不多，大都字句通顺，比较好看。可一本还没批好，英语老师来了，问我刚才找她干吗？我说了原因，她说她原就安排二、三节考的，没矛盾。“没矛盾就好！”我感到挺顺利。于是我正式进入了紧张的工作状态。又批了两本，第一节课下了。

    二

    “报告！”下课一会儿，学生gj出现在门口。我让他进来。这个gj，是个学习上挺有潜力的学生，但是……怎么说呢？我让他每天为班上拿报纸，一为与他多接触，同时也是为锻炼他的意志力。他对管报纸这件事很负责，每天这个时候就来了。可怎么似乎>> --