nbsp;   这让鼠人从心底里感到高兴，人是可以互相影响的。雷老师看书，最先看的也就是《复活》，鼠人多有感受啊，他愿意与他分享，《复活》的单线索的情节，以聂赫留朵夫为玛丝洛娃申诉四处奔走为主要情节线索，将全书的人物事件串成一体；巧妙的心理描写，运用内心独白刻画人物，聂赫留朵夫经常会以两个人的身份在头脑里打架，揭示心灵的激烈斗争；环境描写中衬托手段的运用，开头玛丝洛娃走出污秽监狱与外面春光明媚的美好景物的描写，聂赫留朵夫引诱得逞，玛丝洛娃伤心痛苦与冰河传来的坍塌声，很好地突出主题，衬托人物的心情。

    鼠人的分享增强了雷老师读名著的兴趣，学校工会组织教职工进行书法绘画作品展览，也激发了雷老师参与的热情。他们在宣纸上创作，鼠人写的是篆体字“只要在秋天里结出你的果子，又何必在春花面前害羞”，雷晓明写的则是“为中华崛起而读书”。大家看了都挺高兴的，感觉这两个年轻老师相处很好，雷老师的变化很大。

    鼠人呢，也向雷老师学习。他的爱整洁，每次上课前都早早做准备，留的时间较为充裕，不至于赶到课堂匆匆忙忙，都是好习惯。平时在宿舍用拉力器锻炼，鼠人只能拉两根，最多三根，他五根都装上也能拉开，说明搞体育的，体能就不一样。为此，鼠人也买了个拉力器，坚持练，从两根到三根，四根、五根根本拉不了。不过长期坚持，三根拉得比较稳定，力搏还是增加不少。到现在，拉力器还在家里呢，只是老了，不再拉了。这也算是与体育老师同住一室留下的纪念吧。>> --