毕业前夕，对初三学生来说，应是学习紧张时期，毕竟要应对升高中的考试，也得有老师的引领指导，复习、模拟考等等。然而，令学生意外的是，大概四五月份时候，老师们却都到县城集中学习去了，真不知怎会有这样的安排，后来从历史教科书了解，当时“社教”“四清”正在进行，有可能是老师们去县城集训。

    学校领导、老师们都走了，整个班级处于停课状态。初三都如此，其他年级说不定放假了，对此鼠人已记不大清。只觉得在校的人很少，他们入校时两个班的学生，已合并成一个班，教室也搬到东面老师办公室的隔壁。暮春初夏，教室前的白杨树的叶子都放出来了，风儿轻轻，树叶沙沙作响，校园很静，温度也特宜人，同学们有在教室里的，也有把凳子端出坐在走廊的，看书或背讲义，轻松愉快，情景美好难忘。

    鼠人他们几个学生干部相对较忙，并不轻松。去集中学习的班主任和任课老师作了安排，有点让学生自我学习、自我管理的味道。学习委员的任务更明确，要自己找题，刻讲义，印出来，发给同学做。这倒也不错，挺能锻炼人的。鼠人很积极地去做，跟几个学习好一点的同学商议，选哪些题目，再分工，让字写的好的同学刻讲义。那是把蜡纸放在钢板上用铁笔刻写的，很新鲜，也很有挑战性。鼠人的字写得也是好的，自然带头刻。这些原本老师才能做，或由总务处王宝山老师专门刻写的事，现在由同学自己来做，刻写的人很自得，别的同学看也惊异、好奇，都伏在一旁看。

    鼠人的体验是怎样的呢？他拿铁笔在蜡纸上>> --