》，有生之年能读到这么美的文章，值了。”

    说到动情处，一众家长亦是盯着教材，跟着教材里面的文章，一时郎朗念了出来。

    “好美，好有意境。”

    “如果我小的时候能读到这么优美的文章就好了。”

    “我在想，这真是莫白一个晚上编出来的？”

    “什么编出来的，没看到里面一大堆文章都是他写出来的吗？我算是明白了，这家伙为什么想干这个差事，就是为了将自己写的文章编到小学教材。”

    “哇，楼上人才，这都发现，我也是这么觉的。”

    这当然是开玩笑。

    能读到这么优美文章，他们高兴还来不及呢，怎么会去说莫白。

    ……

    “各位，怎么样，我编的教材还可以吧。”

    “可以，太可以了。莫白，您简直是个天才呀。”

    “这句话我听的太多了，已经不感冒了。”

    “不感冒我们也要说，我们太佩服您的才华了。像第一首您用一二三四五六七八九作诗，我便佩服的五体投地。”

    “这也没什么，像这样的诗，我都能作几首。”

    “不会吧，这还能作几首？”

    “有什么不会，来来来，听着，我作诗了。”

    一众网友的崇拜无比的满足了莫白虚荣心，心情大爽之下，便又作起了诗：

    诗作到这里，一众看客差点喷了出来。

    “尼玛，我还真以为这家伙又能作一首诗呢，没想到，这不是在逗我们玩吗？”

    “一片两片三四片，五六七八九十片。没错呀，对呀，莫白是从一到十做出来了吗？”

    “不准笑，这诗太好了。”

    “对对对，这诗太好了。”

    这自然是反话。

    莫白能从一到九作一首诗已经是神来之笔了，你还想让他再作一首给你看看？

    诺，作也不是不可以，现在作好了，但作的这一首恐怕你看了都会喷饭。

    只是莫白没有管他们，而是继续作下去：“千片万片无数片。”

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