生。

    届时势必有许多头角峥嵘之辈降世，谁能成为三皇五帝还说不准！

    是以想要三皇五帝之师的功德气运，就势必要广撒网，争取把每个头角峥嵘之辈都收入门下，悉心教导。

    换句话说，在伏羲证为天皇之后，多宝、广成子、玄都他们这些人就要开始在人族物色弟子，努力将其培养成三皇五帝。

    所以他们这是偷教案来了！

    玄诚子也没有隐瞒，将自己的教学方式和盘托出。

    多宝等人听完就愣住了。

    这好像也没教什么，但又好像什么都已经教了。

    最重要的是，这种教学方式他们好像也复制不了。

    别的不说，单是在短短几年的时间内带着弟子游遍南赡部洲这一点他们就做不到。

    那是先天至宝混沌钟的力量，他们是羡慕不来的。

    于是他们只能先总结一下这百余年间伏羲都做了哪些事，这一总结真真不得了。

    伏羲在人族生产生活的方方面面都做出了非常巨大的贡献，几乎可以说以一己之力让人族从一个分散的游猎文明的母系社会，一举进化成了农耕文明的封建集权社会。

    而这一切都在短短百余年内完成的，发展建设的速度堪称恐怖。

    那么问题来了，伏羲做得这么优秀了，他们日后教导的弟子该如何做，才能证得三皇五帝的果位？

    更重要的问题是，而今伏羲依然没有证道天皇。

    他依然要努力地为人族做贡献。

    虽然他没有修仙，但光是功德护体，再活个百年也一点问题都没有。

    一百年都已经把人族建设成这样了，要是再来个一百年的时间，人族得发展成什么样啊？

    到时他们的弟子要做什么才能及得上天皇的功绩？

    怎么去证地皇、人皇和五帝？

    一想到这一点，众人便是一阵郁闷。

    有些心思活泛的已经开始动脑筋了。

    只见多宝语重心长地望着玄诚子道：“大师兄你之前不是教过我们一句话吗，就是做人……做人什么来着？”

    玄都提醒道：“做人留一线，日后好相见。”

    “对，就是做人留一线，日后好相见！”

    多宝望着玄诚子，诚恳地道：“伏羲大神也该归位了，大师兄您就行行好，给我们留条活路吧。”

    “是啊，大师兄。”

    广成子也哭丧着脸道：“伏羲他又是织网，又是缁衣，又是造文字，又是制婚姻，又是定伦常，又是兴礼乐，又是养五畜，又是种五谷……他一个人把活都干完了，日后我们的弟子怎么争三皇五帝的果位？”
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