的墨香味扑鼻而来。

    墨香味里有桂花的味道，他更奇了：“咦，你，在、书、里、放了、桂、花？”

    “没有噢，我没在书里夹桂花，写字的墨是我姐姐自己制作的，制墨的时候添加了桂花，所以用墨写出来的字也有淡淡的桂花香味。”

    乐善开心得又炫了一把姐姐，将无字的首页翻过去，然后才是有卷首寄语的书页，再翻页，是诗词歌赋中的《诗摘集》

    翻到了诗摘部分，再翻一页，诗摘页的另一面没有写字，相对的另一张纸的半面才有文字，诗摘的第一首诗是李唐著名诗人香山居士的《赋得古原草送别》。

    “这、首、诗、我会、背。”徐侠客看到漂亮的毛笔字录写的古诗，终于有了想表现的欲望。

    “我也会。小哥哥，我们一起来，我起头了啊，‘离离原上草，’”乐善起了个头。

    “一岁一枯荣。”徐侠客说话磕磕绊绊，读书时一下子就不磕绊了，跟上了节奏。

    一大一小两个小朋友声情并茂的读诗，将一首五言律诗给读了一遍。

    琅琅说书声也吸引了在玩耍的小朋友们，都不玩耍了，望向正在看书的两个人，想过去又怕某个大孩子打人。

    陪着孩子的家长们也安静下来。

    “我姐姐说古人说‘读书百遍，其义自现’是非常有道理的，我在家读书一篇文一次性不读百遍，至少读三遍，小哥哥，我们读了一遍了，还有两遍，再来，一起来，‘离……’”

    读完一遍诗，乐善没有急着翻页，而是再次重来。

    徐侠客没有异议，也一起朗读。

    他俩念到完首联，到第三句时，有好多小朋友也学过白乐天的《草》，跟着念，因小朋友学古诗《草》时只截取了前半段，所以小朋友只会念前四句，后四句就不会了。

    不会后四句的小朋友们：“……”

    “妈妈，为什么我学的跟他们学的不一样？”有个小朋友拉着妈妈问十万个为什么。

    “前面的四句通欲易懂，后面的四句比较深奥难懂一些，所以给小朋友们学习时只选了前四句，后四句等小朋友们长大一点，理解能力提高了再学。”

    被问到的妈妈也很无奈，小朋友们学前>> --