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    正当范贵峰准备带叶寒游览教学楼的时候，却见他停下了脚步。

    “范主任，我想先看看老师校舍。”

    范贵峰虽诧异，却还是遵循他的意思转换了目的地。

    虽然一开始建校的时候尽可能地考虑到了教师们的需求，但由于大山村能提供的条件有限，老师们的居住环境还是朴素到了极点。

    一张简易单人床，一张木书桌，浴室及厕所还需要公用。

    住在交通不方便的村子里，再加上凉山县本身就地处偏远，很多老师一来学校，两三个月才能进一次城，家远的老师过年甚至都不能回家，留在大山村时间最长的一位老师，已经三年没有回家了。

    教师本就是辛苦的行业，而山区的教师更是值得尊敬的战士。

    再加上各地还有十三所学校在建设中，叶寒自然而然地想到了老师们的困境。

    最近他一直在考虑，要不要在慈善基金里分出一个版块，专门为老师们留出奖励空间。

    比如说，半年、一年的激励表彰，特殊贡献奖等等，以及尽可能的生活补贴。

    他暂时想将其取名为——园丁奖。

    至于如何试行，他捐建的第一所学校当然是首当其冲的试验点。

    得知叶寒的想法后，范贵峰在原地站了许久。

    教师这个职业，似乎一直与无私与奉献二字绑定在一起。

    作为支教老师，他们更是需要抱着不求回报的心态，付出比普通老师多几倍的精力和时间。

    有时候，也不是没有怨怼。

    可学生至上永远是他们心里的第一准则。

    像是一直在家沉默寡言的父亲终于被孩子看到了付出，范贵峰心里有种五味杂陈的感觉。

    他心中涌起了许多句感恩的话，最终却化为简单的“谢谢”二字。

    学校的大部分老师都心怀理想而来。

    可单靠理想并不能填饱肚子。

    叶寒却在努力平衡这两点。

    其实能让他们坚持下去的并不是面包，也许只是一句简单的承诺和关心。

    范贵峰快速收起了情绪，又当起了激情满满的导游：

    “叶老师，我们去看看教学楼吧？”

    看看园丁们种下的种子，是否结成了青涩的果子。>> --