“话说在偏僻落后的西北乡村，来了这么一位支教的老师。”

    “同学们年纪还小，可能不知道，支教老师是非常伟大的，因为他们出于对教育事业的热爱，把自己的青春挥洒在了一些偏远，甚至愚昧的地方，只是为了让那里的小孩子能够走出大山，看一看外面的世界。”

    “你们现在每天吃穿不愁，想学习什么知识就学习什么知识，甚至还能讨论要不要放弃文化课，可是，在那些偏远山村，那里的孩子甚至连学习的机会都没有。”

    “——他们的家长不让孩子学习。”

    “甚至于许多孩子的家长认为一旦孩子学习好了，就会远离家乡，而自己老了以后也就没有保障…”

    “正是在这种情况下，李老师去山村支教了。”

    “而他去了学校之后，面对的第一件事竟然就是找学生——村里的适龄儿童早就被父母拉去干活，或者做童工了，根本就不在学校。”

    “于是，他开始挨家挨户的敲门打听，劝说家长们把孩子送回学校上课。”

    “一些家长比较通情达理，劝说之后便把孩子送去了学校，但有的家长则不听，坚持把孩子留下，觉得把孩子送去学校是浪费钱……面对这种情况，李老师甚至还要自掏腰包去给孩子付学费。”

    “自然，书本费也有很多都是李老师自己支付的……”

    对于项龙的讲述，

    学生们都听得很新奇。

    作为新世纪的00后，他们从诞生那天起，就没有想过世界上竟然还有如此愚昧、落后的地方存在。

    他们既心疼项龙故事里那些家长不让读书的孩子，也在想着，这个故事哪里和科幻有关系了。

    但很快他们就顾不得思考那些了，因为通过项龙的娓娓道来，他们已经被深深带入了这个故事，带入了这个拼尽全力也想要给孩子们传授更多知识的支教老师身上。

    他们无比期盼着李老师能够把这些孩子带出来，让他们亲眼看看大山外的世界如何。

    可是——

    “李老师还是倒下了。”

    “因为常年坚持在教学第一线，数学、语文，甚至体育课都要一肩挑，让他的身体早早便垮了下来。”

    “就在一次上课的时候，他毫无征兆的倒了下去。”

    “等到李老师再次醒来时，人已经躺在了医院的床上。”

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